PARALITURGIA
POR EL INICIO DEL MES DE MARÍA
I.E. José Jiménez Borja – lunes 05 de mayo de 2025
Colaboración
Bienvenidos Estimados estudiantes
El modelo educativo por Competencias persigue así una convergencia entre los campos social, afectivo, las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales, motoras, del individuo.
El Aprendizaje Cooperativo MP
El aprendizaje y el trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje
Curso de Teologia en la educacion
La palabra “teología” viene de dos palabras griegas que significan TEO = DIOS, Logos Estudio; esto quiere decir “el estudio de Dios..
Soy el Autor del Blog
Docente en la especialidad de Filosofia y Teologia, especializaciones en Administracion y gestion institucional, dedicado a la docencia y formacion de los estudiantes en las Areas de Religion Pewrosna y familia.
Filosofia = Amor a la Sabiduria
La filosofía de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”.
domingo, 4 de mayo de 2025
domingo, 20 de abril de 2025
LITURGIA PASCUAL – LUNES 21 DE ABRIL DE 2025
✨ LITURGIA PASCUAL – LUNES 21 DE ABRIL DE 2025
Institución Educativa José Jiménez Borja – Pampa Grande
“Estudiar, Superar y Triunfar”
🎉 Ambientación
Colocar flores, la imagen del Cristo Resucitado, la Biblia abierta, el
cirio pascual y una bandera del Perú. Música alegre de fondo (por ejemplo:
"Cristo ha resucitado").
🔔 MONICIÓN DE INICIO
Monición:
Querida comunidad educativa de la I.E. José Jiménez Borja:
Con alegría nos reunimos este lunes para celebrar la Pascua de Resurrección,
el triunfo de la vida sobre la muerte, del amor sobre el odio. En esta fiesta,
Jesús Resucitado nos recuerda que siempre hay esperanza. En nuestra escuela,
donde crecemos y aprendemos juntos, queremos ser testigos de esa vida nueva,
viviendo en fraternidad, justicia y servicio.
📖 LECTURA BÍBLICA
Monición a la lectura:
Escucharemos el valiente testimonio de Pedro. Nos recuerda que nosotros
también, como estudiantes y docentes, estamos llamados a ser testigos de
esperanza en medio de nuestra comunidad.
Lectura del libro de Hechos de los Apóstoles 2,14.22-33
📜 El día de Pentecostés, se
presentó Pedro, junto con los Once, ante la multitud, y levantando la voz,
dijo: "Israelitas, escúchenme. Jesús de Nazaret fue un hombre acreditado
por Dios ante ustedes, mediante los milagros, prodigios y señales que Dios
realizó por medio de él y que ustedes bien conocen. Conforme al plan previsto y
sancionado por Dios, Jesús fue entregado, y ustedes utilizaron a los paganos
para clavarlo en la cruz. Pero Dios lo resucitó, rompiendo las ataduras de la
muerte, ya que no era posible que la muerte lo retuviera bajo su dominio. En
efecto, David dice, refiriéndose a él: Yo veía constantemente al Señor delante
de mí, puesto que él está a mi lado para que yo no tropiece. Por eso se alegra
mi corazón y mi lengua se alboroza; por eso también mi cuerpo vivirá en la
esperanza, porque tú, Señor, no me abandonarás a la muerte, ni dejarás que tu
santo sufra la corrupción. Me has enseñado el sendero de la vida y me saciarás
de gozo en tu presencia. Hermanos, que me sea permitido hablarles con toda
claridad; el patriarca David murió y lo enterraron, y su sepulcro se conserva
entre nosotros hasta el día de hoy. Pero como era profeta y sabía que Dios le
había prometido con juramento que un descendiente suyo ocuparía su trono, con
visión profética habló de la resurrección de Cristo, el cual no fue abandonado
a la muerte ni sufrió la corrupción. Pues bien, a este Jesús Dios lo resucitó,
y de ello todos nosotros somos testigos. Llevado a los cielos por el poder de
Dios, recibió del Padre el Espíritu Santo prometido a él y lo ha comunicado,
como ustedes lo están viendo y oyendo''.
Palabra de Dios. – Te alabamos, Señor.
Monición al Evangelio:
Hoy las
mujeres son las primeras en ver al Señor resucitado. Su alegría y su misión nos
inspiran a ser anunciadores del bien, la verdad y la vida en nuestra
institución educativa. 📜 Las mujeres encuentran
a Jesús resucitado y reciben la misión de anunciarlo a los demás.
Lectura del Santo evangelio según San Mateo 28,8-15
En aquel tiempo, las mujeres se alejaron a
toda prisa del sepulcro y, llenas de miedo y alegría, corrieron a dar la
noticia a los discípulos. De pronto, Jesús les salió al encuentro y las saludó.
Ellas se acercaron, se postraron ante Él y abrazaron sus pies. Jesús les dijo: «No
tengan miedo. Vayan a decir a mis hermanos que se dirijan a Galilea: allá me
verán». Mientras las mujeres iban de camino, algunos soldados del grupo que
custodiaba el sepulcro fueron a la ciudad y comunicaron a los sumos sacerdotes
todo lo que había sucedido. Estos se reunieron con los ancianos y acordaron dar
una fuerte suma de dinero a los soldados con esta consigna: «Digan que sus
discípulos fueron de noche y robaron el cuerpo mientras ustedes dormían. Y si
esto llega a oídos del gobernador, nosotros lo convenceremos y los libraremos
de cualquier problema». Ellos tomaron el dinero y actuaron conforme a las
instrucciones recibidas. Y esta versión de los hechos se ha difundido entre los
judíos hasta el día de hoy.
Palabra
del Señor. – Gloria a ti, Señor Jesús.
✨ REFLEXIÓN (adaptada para estudiantes y
docentes)
Hoy celebramos que Jesús ha resucitado, y con Él renace nuestra
esperanza. En nuestro colegio José Jiménez Borja, este mensaje se convierte en
un llamado a superar las dificultades, a apoyarnos como comunidad y a
comprometernos con los valores que nos forman: Estudiar, Superar y Triunfar.
El Resucitado nos impulsa a no tener miedo, a caminar juntos, a cuidar al otro
como hermanos. Así como los discípulos se transformaron tras ver a Jesús vivo,
también nosotros podemos renovar nuestra vocación como educadores, estudiantes
y ciudadanos.
🙏 ORACIÓN DE LOS FIELES
Guía:
Elevemos nuestras súplicas a Dios que ha vencido la muerte y nos da nueva vida:
- Por
la Iglesia y todas las comunidades cristianas: para que vivan con alegría
el anuncio de la resurrección.
R/. Te lo pedimos, Señor, resucítanos contigo. - Por
nuestro Perú y su gente: que en medio de las dificultades surjan caminos
de paz y justicia.
R/. Te lo pedimos, Señor, resucítanos contigo. - Por
nuestra comunidad educativa José Jiménez Borja: para que sea un espacio de
fraternidad, inclusión y crecimiento.
R/. Te lo pedimos, Señor, resucítanos contigo. - Por
todos los estudiantes: que con esfuerzo y alegría puedan superar sus retos
personales y académicos.
R/. Te lo pedimos, Señor, resucítanos contigo. - Por
los docentes, directivos y trabajadores de la institución: para que
encuentren fortaleza en su labor diaria.
R/. Te lo pedimos, Señor, resucítanos contigo.
Querida comunidad educativa de la I.E. José Jiménez Borja:
Con espíritu de fe y unidad, los invitamos a elevar juntos nuestras oraciones
al Señor, en este tiempo de Pascua en que celebramos la vida nueva que brota de
la Resurrección. Que nuestras voces se unan como familia educativa en esta
jornada especial.
🙏 Recemos con devoción el Padre
Nuestro, el Ave María y el Gloria.
Que esta oración sea un signo de esperanza, fraternidad y compromiso con
una convivencia basada en el amor, el respeto y la paz.
🤝 RITO DE LA PAZ
Guía:
Jesús resucitado se aparece a sus discípulos y les dice: "La paz esté con
ustedes". Esa misma paz la compartimos ahora con quienes nos rodean, como
signo de reconciliación, respeto y fraternidad.
(Invitar a saludarse con un gesto de paz: una mirada, una sonrisa, un saludo
con la mano.)
🙌 ORACIÓN FINAL
Señor Jesús,
Gracias por tu amor que venció la muerte.
Te pedimos que nos acompañes en este tiempo de Pascua,
que nos llenes de alegría,
y que como comunidad del Colegio José Jiménez Borja,
sepamos ser testigos de tu luz
con nuestras palabras y nuestras acciones.
Haznos constructores de una escuela donde reine la paz,
la solidaridad y el compromiso con los más necesitados.
Amén.
Descargar aquí
https://drive.google.com/file/d/1Qc1TS6OidPDZ7QOfJ3IOxshkmzNfGMEe/view?usp=sharing
🙌 Colaboración
martes, 18 de febrero de 2025
la Justicia, la Libertad y la Responsabilidad en Nuestra Vida Diaria
Sesión de Educación religiosa
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD ESPIRITUAL A
LA LUZ DE LAS SAGRADAS ESCRITURAS”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
“Viviendo la
Justicia, la Libertad y la Responsabilidad en Nuestra Vida Diaria”.
PROPÓSITO
DE LA SESIÓN: Los estudiantes reflexionarán sobre la justicia, la libertad y la
responsabilidad desde una perspectiva cristiana, identificando su importancia
en la vida cotidiana y proponiendo acciones concretas para fortalecer estos
valores en su entorno
Colaboración:
Sesiones y programaciones
sábado, 2 de abril de 2022
Como instalar OFFICE 2019 | Activar desde el CMD
###Pagina para descargar Office 2019
https://www.heidoc.net/joomla/technol...
##Comandos para activación
http://www.mediafire.com/folder/07umi...
%20(1).png)
domingo, 24 de octubre de 2021
Conocemos más sobre nuestra sexualidad #EPT #2Actividad #Expe8
Aprendimos sobre la sexualidad y la importancia del conocimiento de sus dimensiones para el fortalecimiento de nuestra salud integral. Descarga en PPT https://docs.google.com/presentation/d/1O7GLjEQ_atuW9VCamb7Q4wMKSRAVctJx Descarga Actividad para trabajar https://drive.google.com/file/d/16-UeHCP52Qdx8jf8TpFUrgWYmQKx-wiv/view?usp=sharing
martes, 12 de octubre de 2021
domingo, 12 de septiembre de 2021
EPT 1° y 2° Act 3 Promovemos hábitos saludables para prevenir el consumo...
Act 3 Promovemos hábitos saludables para prevenir el consumo...
Descarga el Material
https://cutt.ly/IW1v4jv
https://cutt.ly/IW1v4jv
domingo, 15 de agosto de 2021
Tutoría 1° Y 2° EDA. 5 Actividad 2. Identificamos situaciones de violenc...
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 ORIENTACIONES DE TUTORÍA
Semana 2: Identificamos situaciones de violencia en nuestro entorno
Material de la Semana
https://cutt.ly/IQZegvV
Actividad de trabajo
https://cutt.ly/7QZelAa
domingo, 8 de agosto de 2021
Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y juntos (as)prevenimos to...
Podcast: La Habitación del Profe en el tiempo digital Quinta experiencia de Aprendizaje: Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y juntas y juntos prevenimos todo tipo de violencia Semana 1: Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos
Descarga la ficha
https://bit.ly/3jF5H5e
martes, 2 de marzo de 2021
sábado, 27 de febrero de 2021
CUENCAS HIDROGRAFICAS
Cuenca Hidrográfica
Es un territorio drenado por un único sistema de drenaje natural, es decir, que drena sus aguas al mar a través de un único río, o que vierte sus aguas a un único lago endorreico. Una cuenca hidrográfica es delimitada por la línea de las cumbres, también llamada divisoria de aguas. El uso de los recursos naturales se regula administrativamente separando el territorio por cuencas hidrográficas, y con miras al futuro las cuencas hidrográficas se perfilan como una de las unidades de división funcionales con mucha más coherencia, permitiendo una verdadera integración social y territorial por medio del agua. También recibe los nombres de hoya hidrográfica, cuenca de drenaje y cuenca imbrífera.
1. CARACTERÍSTICAS DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA
Las principales características de una cuenca son:
· La curva de la cota superficie: esta característica es una indicación del potencial hidroeléctrico de la cuenca.
· El coeficiente de forma: da indicaciones preliminares de la onda de avenida que es capaz de generar.
· El coeficiente de ramificación: también da indicaciones preliminares respecto al tipo de onda de avenida.
2. PARTES DE UNA CUENCA:
Una cuenca tiene tres partes:
ღ Cuenca alta: Que corresponde a la zona donde nace el río, el cual se desplaza por una gran pendiente
ღ Cuenca media: La parte de la cuenca en la cual hay un equilibrio entre el material sólido que llega traído por la corriente y el material que sale. Visiblemente no hay erosión.
ღ Cuenca baja: La parte de la cuenca en la cual el material extraído de la parte alta se deposita en lo que se llama cono de deyección.
3. TIPOS DE UNA CUENCA:
Existen tres tipos de cuencas:
Y Exorreicas: Drenan sus aguas al mar o al océano.
§ Un ejemplo es la cuenca del Plata, en Sudamérica.
Y Endorreicas: Desembocan en lagos, lagunas o salares que no tienen comunicación fluvial al mar.
§ Por ejemplo, la cuenca del río Desaguadero, en Bolivia.
Y Arreicas: las aguas se evaporan o se filtran en el terreno antes de encauzarse en una red de drenaje. Los arroyos, aguadas y cañadones de la meseta patagónica central pertenecen a este tipo, ya que no desaguan en ningún río u otro cuerpo hidrográfico de importancia. También son frecuentes en áreas del desierto del Sahara y en muchas otras partes.
4. Elementos constitutivos de una cuenca hidrográfica
Divisoria de aguas:
Es una línea imaginaria que delimita la cuenca hidrográfica. Una divisoria de aguas marca el límite entre una cuenca hidrográfica y las cuencas vecinas. El agua precipitada a cada lado de la divisoria desemboca generalmente en ríos distintos.
El río principal:
suele ser definido como el curso con mayor caudal de agua (medio o máximo) o bien con mayor longitud o mayor área de drenaje. Sin embargo, la mayoría de cuencas de drenaje presentan un río principal bien definido desde la desembocadura hasta cerca de la divisoria de aguas. El río principal tiene un curso, que es la distancia entre su naciente y su desembocadura.
son los ríos secundarios que desaguan en el río principal. Cada afluente tiene surespectiva cuenca, denominada sub-cuenca.
Clima:
es el elemento que actúa en la cuenca y define el nivel de temperatura, precipitación, nubosidad entre otros.
El relieve de la cuenca:
el relieve de una cuenca consta de los valles principales y secundarios, con las formas de relieve mayores y menores y la red fluvial que conforma una cuenca. Está formado por las montañas y sus flancos; por las quebradas o torrentes, valles y mesetas.
Las obras humanas:
Algunas obras construidas por el ser humano, también denominadas intervenciones antropogénicas. El factor humano es siempre el causante de muchos desastres dentro de la cuenca, ya que se sobreexplota la cuenca quitándole recursos o «desnudándola» de vegetación y trayendo inundaciones en las partes bajas. No obstante, los seres humanos también realizan obras muy positivas en la conservación y mejoramiento de las cuencas hidrográficas para minimizar o eliminar los efectos destructivos de las crecidas e inundaciones.
- Subcuenca: es toda área que desarrolla su drenaje directamente al curso principal de la cuenca. Varias subcuentas pueden conformar una cuenca.
- Micro cuenca: es toda área que desarrolla su drenaje directamente a la corriente principal de una subcuenca. Varios micros cuencas pueden conformar una subcuenca.
- Quebradas: es toda área que desarrolla su drenaje directamente a la corriente principal de un micro cuenca. Varias quebradas pueden conformar un micro cuenca.
6. Las cuencas hidrográficas del Perú
El Perú cuenta con un territorio que abarca sólo el 0,87% de la superficie continental del planeta pero al que le corresponde casi el 5% de las aguas dulces del planeta. Esto, que sin duda constituye una ventaja en términos de recurso, se enfrenta a la realidad que nos dice que las aguas superficiales del Perú de distribuyen de desigual forma en nuestro territorio.
El relieve del Perú es como gran cuenco que permite que cualquier gota de agua que drene su territorio lo haga únicamente en tres posibles direcciones: hacia el Océano Pacífico, hacia el Océano Atlántico o hacia el lago Titicaca. Es por esta razón que hablamos de tres grandes conjuntos hidrográficos: la vertiente del Pacífico, la cuenca del Amazonas y la hoya del Titicaca.
Clasificación de las cuencas hidrográficas del Perú
Existen tres grandes agrupaciones de cuencas hidrográficas en el Perú llamadas con propiedad vertientes:
a. La cuenca del Pacifico
b. La cuenca del Atlántico
c. La cuenca del lago Titicaca.
La vertiente del pacifico
Está constituida por 53 ríos que fluyen de noreste a suroeste, con excepción del rio Santa, que tiene un rumbo inicial noroeste. Tiene una longitud de 3.079,5 km, un ancho promedio de 110 km y una extensión de 279.689 km. que cubre el 21,7% del territorio peruano.La mayoría de sus ríos nacen en los andes peruanos, aunque el Zarumilla y el Chira nacen en los andes ecuatorianos. La mayoría de sus ríos presentan una cuenca exorreica aunque hay algunos que son arreicos como el de Ica, Grande, etc.
Las cuencas de estos ríos alcanzan la gran divisoria continental (en este caso la cadena occidental de la Cordillera de los Andes), se nutren de las precipitaciones estacionales que caen en los flancos occidentales de los Andes y se originan sobre los 4.000 m.s.n.m.
La vertiente del amazonas o del atlántico
Esta vertiente, que aporta la totalidad de sus aguas al rio Amazonas, abarca un área de 956.751km2, que significa el 74,5% de la extensión del país. Las cuencas principales en su parte norte son las del Ucayali, Marañón y Huallaga. Este último es afluente del Marañón, que se une con el Ucayali cerca del pueblo de Nauta, en Loreto, formando el gran Amazonas.
El sur de esta vertiente esta drenado por la cuenca del Madre de Dios, que vierte su caudal al Amazonas a través del rio Beni en territorio de Bolivia, el cual a su vez desemboca en el Brasil. Los ríos de esta vertiente se originan también sobre los 4.000 msnm y están alimentados por las fuertes precipitaciones que ocurren durante el verano y producen caudales de comportamiento irregular con crecidas notables entere octubre y marzo, con un periodo de vaciante el resto del año que se pronuncia en forma notoria generalmente en julio y agosto.
El relieve de esta vertiente es variable, diferenciándose dos zonas: una por encima de la cota de los 1.000 m.s.n.m., de fisiografía escarpada y alargada, de fondo profundo, quebrado y de fuertes pendientes que originan ríos torrentosos que en sus partes andinas más erosibles o susceptibles de ser erosionadas captan la mayor parte de los sedimentos que llegan al Atlántico por el Amazonas.
Se estima que un 90% de estos provienen de los Andes. La otra parte se ubica por debajo de la cota indicada y allí la topografía, aunque inicialmente accidentada, es mucho menos escarpada y de desnivel gradual, dando lugar a cursos fluviales trenzantes, meándricos o de curvas cerradas en los cauces, o también mixtos en sus partes mas bajas.
La vertiente del lago Titicaca u hoya del Titicaca
Está formada por doce ríos principales de drenaje radial y es compartida por Perú y Bolivia. Los cauces son sinuosos en su parte alta y radial en su zona baja. Considerando la superficie del lago, que se halla a una elevación promedio de 3.809 msnm, esta vertiente tiene 48.775 km2, lo que significa 3,8% del territorio peruano. Los ríos presentan un curso corto pues el de mayor longitud. La pendiente es muy pronunciada en el curso superior de los ríos por lo que son torrentosos, mientras que en su curso inferior su pendiente no es considerable, ya que se desplazan por la meseta del Collao.
El relieve de las cuencas es variado, con dos zonas típicas: una alta y escarpada de fondo profundo y quebrado y de pendiente elativamente fuerte; y otra baja, mucho más plana, poco escarpada, alargada, de desnivel bajo y gradual y cauce ancho y profundo.
Fuente: CUENCAS HIDROGRAFICAS de Deysi Inga Meza
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