Bienvenidos Estimados estudiantes

El modelo educativo por Competencias persigue así una convergencia entre los campos social, afectivo, las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales, motoras, del individuo.

El Aprendizaje Cooperativo MP

El aprendizaje y el trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje

Curso de Teologia en la educacion

La palabra “teología” viene de dos palabras griegas que significan TEO = DIOS, Logos Estudio; esto quiere decir “el estudio de Dios..

Soy el Autor del Blog

Docente en la especialidad de Filosofia y Teologia, especializaciones en Administracion y gestion institucional, dedicado a la docencia y formacion de los estudiantes en las Areas de Religion Pewrosna y familia.

Filosofia = Amor a la Sabiduria

La filosofía de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”.

domingo, 18 de octubre de 2015

PROGRAMA PARA TUTORÍAS: "AULAS FELICES"



LUNES, 22 DE JULIO DE 2013

PROGRAMA PARA TUTORÍAS: "AULAS FELICES"

"Aulas felices" es un programa educativo basado en la Psicología Positiva y dirigido a alumnos de educación Infantil, Primaria y Secundaria. Pretende aportar recursos para trabajar en las áreas y en la tutoría potenciando las competencias básicas más transversales, así como la acción tutorial y la educación en valores... Sigue leyendo en "Psicología Positiva aplicada a la Educación".

Para descargar el programa pincha en este enlace 
o en la imagen.


Fuente: Mónica Diz Orienta: 

RECURSOS TUTORIALES PARA TRABAJAR LA COMPETENCIA S...

RECURSOS TUTORIALES PARA TRABAJAR LA COMPETENCIA SOCIAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES

Os presento una selección de recursos en PDF con actividades para trabajar el desarrollo de la competencia social de los alumnos en las tutorías de la ESO. Los temas a trabajar son:
- Habilidades sociales.
- Autoestima.
- Conflictos.
- Desarrollo emocional.
- Cohesión del grupo.

Programa para el desarrollo de la competencia social para los primeros cursos de la ESO. 

Segunda parte del programa para el desarrolo de la competencia social, para 3º y 4º de ESO. 

Sencillo cuaderno con actividades adecuadas para los últimos cursos de Educación Primaria, y también válido para el primer curso de la ESO, sobre todo, si hay alumnos con necesidades educativas especiales.
Otro sencillo cuaderno con actividades para los últimos cursos de EP e incluso para 1º de ESO, si hay alumnos con necesidades educativas especiales.

Cuaderno con actividades de educación emocional para la prevención de la violencia, indicado para alumnos de 1º y 2º de ESO. 

Cuaderno con actividades de educación emocional para la prevención de la violencia. Indicado para alumnos de 3º y 4º de ESO.

7. JUEGOS DE AUTOESTIMA Y COHESIÓN DE GRUPO: Selección de juegos y dinámicas  para fomentar la autoestima de los alumnos y las buenas relaciones grupales.

8. 126 DINÁMICAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL: 
Recopilación de dinámicas en el Blog Botica del Orientador.

9. MANUAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA ESO (PROPUESTA PARA TUTORÍA):
Dinámicas, juegos y actividades especialmente diseñadas para la tutoría con el objetivo de desarrollar el comportamiento social y el desarrollo emocional de los alumnos.

10. OTROS RECURSOS PARA LAS HABILIDADES SOCIALES:

viernes, 7 de agosto de 2015

Diccionario Filosófico de José Ferrater Mora


Diccionario Filosófico de José Ferrater Mora

A pesar de trabajar en esta obra durante cincuenta años la productividad del filósofo es notable, con una obra que abarca filosofía, poesía, ficción (novelas y cuentos), cine y fotografía.

Aquí les dejo el link para descargarla: 




sábado, 11 de julio de 2015

Libro La filosofía de la religión - descargar




La filosofía de la religión
Jean Grondin
168 p.
Herder Editorial, 2010
¿Para qué vivimos? La filosofía nace precisamente de este enigma y no ignora que la religión intenta darle respuesta. La tarea de la filosofía de la religión es meditar sobre el sentido de esta respuesta y el lugar que puede ocupar en la existencia humana, individual o colectiva.
La filosofía de la religión se configura así como una reflexión sobre la esencia olvidada de la religión y de sus razones, y hasta de sus sinrazones. ¿A qué se debe, en efecto, esa fuerza de lo religioso que la actualidad, lejos de desmentir, confirma? [Texto tomado de la contratapa].

miércoles, 8 de julio de 2015

BALOTARÍO de educación religiosa , Primero, segundo y tercero de secundaria



domingo, 5 de julio de 2015

CARTA DE UN PADRE SOCIALISTA A SU HIJO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN

El socialista Jean Jaurés

La carta es la siguiente:

«Querido hijo, me pides un justificante que te exima de cursar la religión, un poco por tener la gloria de proceder de distinta manera que la mayor parte de los condiscípulos, y temo que también un poco para parecer digno hijo de un hombre que no tiene convicciones religiosas. Este justificante, querido hijo, no te lo envío ni te la enviaré jamás.

No es porque desee que seas clerical, a pesar de que no hay en esto ningún peligro, ni lo hay tampoco en que profeses las creencias que te expondrá el profesor. Cuando tengas la edad suficiente para juzgar, serás completamente libre; pero, tengo empeño decidido en que tu instrucción y tu educación sean completas, no lo serían sin un estudio serio de la religión.

Te parecerá extraño este lenguaje después de haber oído tan bellas declaraciones sobre esta cuestión; son hijo mío, declaraciones buenas para arrastrar a algunos, pero que están en pugna con el más elemental buen sentido. ¿Cómo sería completa tu instrucción sin un conocimiento suficiente de las cuestiones religiosas sobre las cuales todo el mundo discute? ¿Quisieras tú, por ignorancia voluntaria, no poder decir una palabra sobre estos asuntos sin exponerte a soltar un disparate?

Dejemos a un lado la política y las discusiones, y veamos lo que se refiere a los conocimientos indispensables que debe tener un hombre de cierta posición. Estudias mitología para comprender historia y la civilización de los griegos y de los romanos, y ¿ qué comprenderías de la historia de Europa y del mundo entero después de Jesucristo, sin conocer la religión, que cambió la faz del mundo y produjo una nueva civilización? En el arte, ¿qué serán para ti las obras maestras de la Edad Media y de los tiempos modernos, si no conoces el motivo que las ha inspirado y las ideas religiosas que ellas contienen? En las letras, ¿puedes dejar de conocer no sólo a Bossuet, Fenelón, Lacordaire, De Maistre, Veuillot y tantos otros que se ocuparon exclusivamente en cuestiones religiosas, sino también a Corneille, Racine, Hugo, en una palabra a todos estos grandes maestros que debieron al cristianismo sus más bellas inspiraciones? Si se trata de derecho, de filosofía o de moral, ¿puedes ignorar la expresión más clara del Derecho Natural, la filosofía más extendida, la moral más sabia y más universal? -éste es el pensamiento de Juan Jacobo Rousseau-.

Hasta en las ciencias naturales y matemáticas encontrarás la religión: Pascal y Newton eran cristianos fervientes; Ampere era piadoso; Pasteur probaba la existencia de Dios y decía haber recobrado por la ciencia la fe de un bretón; Flammarion se entrega a fantasías teológicas.

¿Querrás tú condenarte a saltar páginas en todas tus lecturas y en todos tus estudios? Hay que confesarlo: la religión está íntimamente unida a todas las manifestaciones de la inteligencia humana; es la base de la civilización y es ponerse fuera del mundo intelectual y condenarse a una manifiesta inferioridad el no querer conocer una ciencia que han estudiado y que poseen en nuestros días tantas inteligencias preclaras. Ya que hablo de educación: ¿para ser un joven bien educado es preciso conocer y practicar las leyes de la Iglesia? Sólo te diré lo siguiente: nada hay que reprochar a los que las practican fielmente, y con mucha frecuencia hay que llorar por los que no las toman en cuenta. No fijándome sino en la cortesía, en el simple "savoir vivre", hay que convenir en la necesidad de conocer las convicciones y los sentimientos de las personas religiosas. Si no estamos obligados a imitarlas, debemos, por lo menos, comprenderlas, para poder guardarles el respeto, las consideraciones y la tolerancia que les son debidas. Nadie será jamás delicado, fino, ni siquiera presentable, sin nociones religiosas.

Querido hijo: convéncete de lo que te digo: muchos tienen interés en que los demás desconozcan la religión; pero todo el mundo desea conocerla. En cuanto a la libertad de conciencia y otras cosas análogas, eso es vana palabrería que rechazan de consuno los hechos y el sentido común. Muchos anti-católicos conocen por lo menos medianamente la religión; otros han recibido educación religiosa; su conducta prueba que han conservado toda su libertad

Además, no es preciso ser un genio para comprender que sólo son verdaderamente libres de no ser cristianos los que tienen facultad para serlo, pues, en caso contrario, la ignorancia les obliga a la irreligión. La cosa es muy clara: la libertad, exige la facultad de poder obrar en sentido contrario. Te sorprenderá esta carta, pero precisa, hijo mío, que un padre diga siempre la verdad a su hijo. Ningún compromiso podría excusarme de esa obligación».

sábado, 20 de junio de 2015

A goleadas aprendí



A goleadas aprendí
mi labor de hincha fatal
en el Estadio Nacional
del país donde nací
Tener a PERÚ en un mundial
No lo vi ni en mi niñez.
Todos nos ganan de a tres
Sin sudar la camiseta.
Yo creo que la derrota
La sembramos desde aquí:
Convocando porque sí
jugadores huaraperos
y hoy nos ganan 5 a cero...

¡A goleadas aprendí!
Para qué el razonamiento
Ni con matemáticas te veo
Con quince puntos no creo
Ni arañando el quinto puesto.
Lo de Alemania es un cuento
Pues, para colmo de mal,
Es la voz general:
¡Otra eliminatoria perdida!
Dejando otra vez jodida
Nuestra chance hacia el mundial...
¡Campeón en salsa y perreo!
¡Rey del "casi" y de la huasca!
¡Mago haciéndole "la cama"
a la disciplina y !..
En definición: cero.
En defensa, igual.
Todo parece ya escrito
Solo dormido yo grito
Los goles en el mundial...
Con esa cifra mezquina
Terminó mi anhelo franco,
Que aunque se juegue de blanco
No llegamos ni a la esquina..
Y hoy, sentado en la cantina
Lloró el tiempo que perdí:
Viendo partidos tan malos
De 11 camisetas sin huevos
mejor me dedico al surfing
que con Sofy si la veo...!!!
... ¡¡¡ QUE VIVA EL PERÚ C-R-JO !!!

jueves, 18 de junio de 2015

SIAGIE ACTAS DE RECUPERACION Y LLENADO DE NOTAS


miércoles, 17 de junio de 2015

BIBLIA CATÓLICA COMENTADA POR LOS PROFESORES DE SALAMANCA. "DESCARGA EN PDFGRATIS" (Año 1962)

MUY BUENA BIBLIA CATÓLICA COMENTADA POR LOS PROFESORES DE SALAMANCA. "DESCARGA EN PDFGRATIS" (Año 1962)
No todos los libros llamados Biblias que encuentran en las librerías o en su casa son tales. Son muy conocidos los problemas de traducción de muchas Biblias que distan mucho de los textos originales por no hablar de falta de libros en las Biblias protestantes, ecuménicas o incluso en algunas que se atodenominan católicas. Por ello es muy necesario saber que tipo de Biblia se lee, ya que hay algunas diferencias que son muy importantes y sustanciales. En todo caso es bueno elegir una Biblia fiel a los textos originales tales como la Vulgata o Neo-Vulgata.
Otro de los grandes problemas al leer la Biblia sin tener una mínima noción técnica de lo que se lee, es la interpretación parcial, en algunos casos caprichosas, otras erróneas y lo mas grave pudiendo dar un posible alejamiento del Credo y de la verdadera interpretación enseñada por la Iglesia Católica a lo largo de los siglos. Pudiendo incluso caer en sectas autodenominadas cristianas.
Para evitar lo anterior y para comprender que no solo basta leer una Biblia con fe y devoción, ya que es necesario o recomendable, unir la fe, a la oración y la devoción pero con el estudio sistemático y metodológico de una buena Biblia Católica.
Es por eso que después de varias consultas que me han realizado he optado por poner a disposición de los miembros de este grupo la que considero una muy buena Biblia, que siendo fiel a en los textos originales tiene unos comentarios dentro de la buena y recta interpretación de la Iglesia Católica, para que así comprendais los textos de las Sagradas Escrituras y evitar errores de interpretación que conducen a la perdición, o a la incorporación a sectas cristianas por desconocimiento de los textos y su buena interpretación de ellos.
- LA BIBLIA COMENTADA POR LOS PROFESORES DE SALAMANCA es una colección de 7 libros que presentó la Biblioteca de Autores Cristianos en 1962. Contiene el texto de la Biblia Nácar-Colunga. La Sagrada Biblia Nácar-Colunga es la primera versión católica española traducida directamente desde los originales hebreo y griego. Publicada en 1944 conocida como Vulgata española.
Los comentarios fueron realizados por un grupo de profesores pertenecientes a la Universidad Pontificia de Salamanca (de donde la Biblia toma el nombre), los dominicos del Convento de San Esteban y el Seminario de Salamanca. Entre los responsables del proyecto de comentarios se encuentran principalmente los padres dominicos Maximiliano García Cordero y Gabriel Pérez Rodríguez.
Y estos comentarios se atienen a los dictámenes del Papa Pío XII sobre la correcta interpretación bíblica con los comentarios de hondura teológica y espiritual aunado a la erudición y a las referencias que sirven para profundizar en el sentido de los Textos Sagrados y su estudio científico. Es de las obras de referencia preferida de los estudiosos se las Sagradas Escrituras que buscan comentarios que no se salgan de la Tradición de la Iglesia Católica.
- PARA DESCARGAR LA BIBLIA COMENTADA POR LOS PROFESORES DE SALAMANCA EN .PDF

martes, 16 de junio de 2015

Grupo de Facebook de EDUCACIÓN RELIGIOSA


Grupo de Facebook del EDUCACIÓN RELIGIOSA 

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Solemnidad de San Pedro y San Pablo 3ro secundaria Karl Weiss

San Pedro y San Pablo

Conmemoracion: 29 de Junio
Este 29 de Junio celebraremos una de las solemnidades más antiguas del año litúrgicoSan Pedro y San Pablo, considerados por nuestra Iglesia Católica Romana como las dos primeras columnas, no solo de la primitiva comunidad Cristiana de Roma, sino de la Iglesia universal.


Esta solemnidad nos permite contemplar la estrecha amistad establecida entre Jesucristo y estos dos hombres elegidos para misiones muy importantes: “San Pedro, escogido por Jesús desde el comienzo de su vida pública, la "piedra" sobre la que Cristo fundó su Iglesia; san Pablo, llamado después de su Resurrección y la Ascensión, el "instrumento elegido" para llevar el Evangelio a los gentiles.”Caminando por senderos distintos hacia el Señor, unieron las comunidades judía y pagana en la única Iglesia fundada por Cristo. 

Las fiestas de San Pedro y San Pablo se celebran en un mismo día porque ambos, después de haber santificado a Roma con su presencia y predicación, allí mismo padecieron el martirio y son sus gloriosos protectores. Ambos fueron fieles a su vocación y nos invitan también a nosotros a ser valientes en nuestro testimonio de fe. No murieron juntos, Pedro fue mártir del circo de la colina del Vaticano en tiempos de Nerón; Pablo, un poco más tarde en la Vía Ostiense camino del mar. 

Esta fiesta nos lleva a meditar sobre la identidad, tema fundamental en la vida humana. Fue un tema importante para Jesús así como para Pedro y Pablo, y lo es también para cada uno de nosotros. Prestemos atención a la elección de palabras en las dos preguntas que Jesús hace a sus Apóstoles en el Evangelio. Se trata de preguntas muy directas: « Y ustedes, ¿qué dicen? Para ustedes, ¿quién soy yo? » La primera pregunta no es: « ¿Qué creen ustedes? » o « ¿Creen en mí? ». No, es más bien « ¿Qué dicen ustedes? ». No es suficiente una adhesión interior, es necesario « decir », proclamar su fe. Los apóstoles – como miles de cristianos de las primeras generaciones cristianas murieron no por haber creído, sino por haber « dicho », por haber proclamado abiertamente su fe. La segunda pregunta no es simplemente « ¿Quién soy yo? » o « ¿Quién piensan ustedes que soy yo? » sino más bien «Para ustedes, ¿quién soy yo?».

Jesús nos hace estas dos preguntas a cada uno de nosotros. Es nuestra fe una simple adhesión del espíritu a verdades abstractas o la expresamos a través de nuestra vida como a través de las palabras: « ¿Qué decimos de Jesús? « .Pero la segunda pregunta es aún más importante: « Quién es Jesús para nosotros »; es decir, qué representa Él en nuestra vida diaria.

Hoy en la festividad de San Pedro y San Pablo demos gracias al Señor por su Santidad Benedicto XVI y oremos por él. Recordemos que el ministerio que ejerce el Papa, es en último término un ministerio de amor, un amoris officium, como dice san Agustín. Y si el amor es el móvil que impulsa al Papa cuando se preocupa por las necesidades pastorales de la Iglesia, respondamos con el mismo comportamiento amoroso. Renovemos nuestra adhesión incondicional al vicario de Cristo sobre la tierra, el Papa. Traduzcamos nuestro amor por el santo Padre en obras. Se trata de seguir no sólo sus órdenes, sino de escuchar y llevar adelante también sus deseos.



Solemnidad de San Pedro y San Pablo

Tan atrás como en el siglo cuarto se celebraba una fiesta en memoria de los Santos Pedro y Pablo en el mismo día, aunque el día no era el mismo en Oriente que en Roma. El Martirologio Sirio de fines del siglo cuarto, que es un extracto de un catálogo Griego de santos del Asia Menor, indica las siguientes fiestas en conexión con la Navidad (25 de diciembre): 26 dic. San Estéban; 27 dic. Santos Santiago y Juan; 28 dic. Santos Pedro y Pablo.
La fiesta principal de los Santos Pedro y Pablo se mantuvo en Roma el 29 de junio tan atrás como en el tercero o cuarto siglo. La lista de fiestas de mártires en el Cronógrafo de Filócalo coloca esta nota en la fecha - "III. Kal. Jul. Petri in Catacumbas et Pauli Ostiense Tusco et Basso Cose." (=el año 258) . El "Martyrologium Hieronyminanum" tiene, en el Berne MS., la siguiente nota para el 29 de junio: "Romae via Aurelia natale sanctorum Apostolorum Petri et Pauli, Petri in Vaticano, Pauli in via Ostiensi, utrumque in catacumbas, passi sub Nerone, Basso et Tusco consulibus" (ed. de Rossi--Duchesne, 84).
La fecha 258 en las notas revela que a parir de ese año se celebraba la memoria de los dos Apóstoles el 29 de junio en la Vía Apia ad Catacumbas (cerca de San Sebastiano fuori le mura), pues en esta fecha los restos de los Apóstoles fueron trasladado allí (ver arriba). Más tarde, quizá al construirse la iglesia sobre las tumbas en el Vaticano y en la Vía Ostiensis, los restos fueron restituidos a su anterior lugar de descanso: los de Pedro a la Basílica Vaticana y los de Pablo la iglesia en la Vía Ostiensis.
En el sitio Ad Catacumbas se construyó, tan atrás como en el siglo cuarto, una iglesia en honor de los dos Apóstoles. Desde el año 258 se guardó su fiesta principal el 29 de junio, fecha en la que desde tiempos antiguos se celebraba el Servicio Divino solemne en las tres iglesias arriba mencionadas (Duchesne, "Origines du culte chretien", 5ta ed., París, 1909, 271 sqq., 283 sqq.; Urbano, "Ein Martyrologium der christl. Gemeinde zu Rom an Anfang des 5. Jahrh.", Leipzig, 1901, 169 sqq.; Kellner, "Heortologie", 3ra ed., Freiburg, 1911, 210 sqq.). La leyenda procuró explicar que los Apóstoles ocupasen temporalmente el sepulcro Ad Catacumbas mediante la suposición que, enseguida de la muerte de ellos los Cristianos del Oriente deseaban robarse sus restos y llevarlos al Este. Toda esta historia es evidentemente producto de la leyenda popular.
Una tercera festividad de los Apóstoles tiene lugar el 1 de agosto: la fiesta de las Cadenas de San Pedro. Esta fiesta era originariamente la de dedicación de la iglesia del Apóstol, erigida en la Colina Esquilina en el siglo cuarto. Un sacerdote titular de la iglesia, Filipo, fue delegado papal al Concilio de Éfeso en el año 431. La iglesia fue reconstruida por Sixto II (432) a costa de la familia imperial Bizantina. La consagración solemne pudo haber sido el 1 de agosto, o este fue el día de la dedicación de la anterior iglesia. Quizá este día fue elegido para sustituir las fiestas paganas que se realizaban el 1 de agosto. En esta iglesia, aún en pié (S. Pietro en Vincoli), probablemente se preservaron desde el siglo cuarto las cadenas de San Pedro que eran muy grandemente veneradas, siendo considerados como reliquias apreciadas los pequeños trozos de su metal.
De tal modo, la iglesia desde muy antiguo recibió el nombre in Vinculis, convirtiéndose la fiesta del 1 de agosto en fiesta de las cadenas de San Pedro (Duchesne, op. cit., 286 sqq.; Kellner, loc. cit., 216 sqq.). El recuerdo de ambos Pedro y Pablo fue más tarde relacionado con dos lugares de la antigua Roma: la Vía Sacra, en las afueras del Foro, adonde se decía que fue arrojado al suelo el mago Simón ante la oración de Pedro y la cárcel Tullianum, o Carcer Mamertinus, adonde se supone que fueron mantenidos los Apóstoles hasta su ejecución.
También en ambos lugares se erigieron santuarios de los Apóstoles y el de la cárcel Mamertina aún permanece en casi su estado original desde la temprana época Romana. Estas conmemoraciones locales de los Apóstoles están basadas en leyendas y no hay celebraciones especiales en las dos iglesias. Sin embargo, no es imposible que Pedro y Pablo hayan sido confinados en la prisión principal de Roma en el fuerte del Capitolio, de la cual queda como un resto la actual Carcer Mamertinus.
http://www.mercaba.org/DIESDOMINI/FIESTAS/pedro/marco_san_pedro.htm